Poniższe cytaty pochodzą z wypowiedzi edukatorów wymieniających się doświadczeniem na temat przygotowania materiałów edukacyjnych. Osią dyskusji była kwestia samodzielnego tworzenia własnych zasobów i wykorzystania materiałów znalezionych w sieci.
“Dzięki darmowym zasobom mogę być bardziej kreatywny w czasie zajęć. Mam na myśli to, że jeśli mam mało czasu planując zajęcia, mogę skorzystać z materiałów, które ktoś wcześniej opracował. Jednocześnie wciąż lubię korzystać z własnych materiałów - dzięki czemu wiem, że jestem nauczycielem” (nauczyciel j. angielskiego)
“Czasami szukając materiałów w Internecie, znajduję coś co odpowiada mi na tyle, że wykorzystuję to podczas zajęć z moimi studentami. Innym razem, wyszukany zasób sprawia, że poznaję zupełnie inny sposób ujęcia tematu, o którym nigdy wcześniej nie pomyślałam. Jeszcze innym razem, to, co jest dla mnie pomocne, adaptuję i modyfikuję, aby lepiej odpowiadało zakresowi przedmiotu i potrzebom studentów.” (nauczyciel matematyki)
“Kiedy znajdę ciekawy zasób w sieci, myślę sobie >ten materiał jest naprawdę dobry<, jednak mimo tego wiem, że mogę opracować to zagadnienie lepiej. Dlatego, zawsze modifikuję to co znajdę, ulepszam, poprawiam i udostępniam swoim studentom” (nauczyciel matematyki)
“Jestem zmuszony opracowywać dużo własnych rzeczy ponieważ podręcznik, który mamy jest… cóż… Prezentuje zagadnienia w nielogicznej kolejności, jest mało efektywny pod kątem metodycznym. Dlatego razem z drugim nauczycielem języka niemieckiego wspólnie przepracowaliśmy raz jeszcze cela nauczania i efekty jakie chcielibyśmy, aby nasi studenci osiągnęli na koniec roku. Następnie zastanawialiśmy się jak chcemy to podzielić, jaka jest odpowiednia metoda, za pomocą jakich tematów najlepiej będziemy w stanie wytłumaczyć różne koncepcje i zasady, jakie słownictwo do tego dobrać. Stworzyliśmy własną listę słów i tematów. Opracowałem także własny sposób tłumaczenia gramatyki ponieważ w nauczaniu języka wszystko jest ze sobą powiązane, a wszystko to co znalazłem na temat metodyki nauczania języków nie odpowiadało temu, co i jak chcę tłumaczyć” (nauczyciel języków)
“Zgoda, czasem korzystam z fragmentów poszczególnych modułów, ale niektórych modułów nie mogę zaadaptować, nie mogę ich zmienić, ale to, co mogę to … powiedzmy, że jest określony moduł, którego zrealizowanie w całości zajmuje studentom około 85-90 minut. Dla moich studentów ważna jest tylko druga część tego modułu. W takich sytuacjach wysyłam studentom link do materiału i proszę ich, aby skupili się tylko na ten jednej części.” (nauczyciel j. angielskiego)
“Szukam różnych darmowych zasobów online, dzięki którym mogę być lepszym nauczycielem. Zwracam uwagę na to jak uczymy. Szukam darmowych arkuszy pracy, a także przykładów ćwiczeń i projektów, które wymagają uczenia się opartego o refleksję. Robię to, aby moja praca jako nauczyciela zyskała na jakości. Dlatego szukam materiałów instruktażowych, które max. w 2-3 minutach wyjaśnią najważniejsze kwestie lepiej niż zrobiłbym to sam i wykorzystuje je lub szukam scenariuszy lekcji, z których wybieram to, co jest mi potrzebne, a następnie dostosowuję pod siebie.” (nauczyciel w szkole podstawowej)
Zastanów się na swoim doświadczeniem. Czy korzystasz z zasobów w ich niezmienionej postaci czy raczej adaptujesz do własnych potrzeb? Co zyskujesz, wykorzystując materiały opracowane przez innych?